La Universidade de Santiago de Compostela (USC) ha aprobado un marco institucional para ordenar el uso de la inteligencia artificial (IA) en sus actividades académicas. El acuerdo, adoptado por su Consello de Goberno el 30 de octubre de 2026, afecta a estudiantes, docentes, investigadores y personal de gestión y servicios. La universidad prevé acompañar las normas con un plan de formación para que la comunidad universitaria conozca tanto las posibilidades de estas herramientas como sus límites.
La responsabilidad recae también en el estudiante
En la enseñanza, cada profesor deberá concretar las condiciones de utilización de la IA en la programación de su asignatura. El marco no establece que cualquier uso de estas herramientas deba justificarse de la misma manera: el alumnado quedará exento de declarar su empleo cuando las utilice para corregir aspectos ortográficos o gramaticales, localizar y estudiar información o resolver problemas. La regla cambia cuando la herramienta interviene de forma relevante en la elaboración de un trabajo.
En ese caso, los estudiantes tendrán que estar preparados para explicar, justificar y defender el proceso seguido. La USC contempla que el profesorado solicite materiales que permitan reconstruir cómo se ha realizado una tarea, entre ellos borradores, fuentes consultadas, registros de versiones o una explicación oral o escrita. El objetivo es que la evaluación no se limite al resultado final y pueda tener en cuenta el trabajo desarrollado hasta llegar a él.
- El uso de la IA deberá ajustarse a las condiciones fijadas en cada asignatura.
- El alumnado podrá tener que aportar evidencias del proceso de elaboración de sus trabajos.
- Los materiales docentes creados con asistencia de IA deberán ser comunicados a los estudiantes.
Los detectores no bastarán por sí solos
El texto aprobado también fija una cautela relevante para la evaluación. Las aplicaciones que intentan identificar contenidos generados por IA solo podrán utilizarse como apoyo y orientación. Según las líneas generales aprobadas por la universidad, sus resultados no serán suficientes por sí mismos para fundamentar una decisión académica. La medida reconoce así una limitación práctica: detectar automáticamente el origen de un texto no sustituye a la revisión del trabajo ni a la comprobación del proceso seguido por el alumno.
La norma impone además transparencia al profesorado. Los docentes deberán informar de los materiales educativos que hayan sido elaborados con ayuda de sistemas de IA. De este modo, la regulación no se centra únicamente en prevenir usos irregulares por parte de los estudiantes, sino que extiende la obligación de claridad a quienes diseñan contenidos y actividades de enseñanza.
Una norma para toda la actividad universitaria
El marco de la USC no se limita a los trabajos de clase. También alcanza la investigación, la transferencia de conocimiento y la gestión universitaria. Entre los principios que recoge figuran la responsabilidad humana sobre los resultados, la protección de datos y de la información confidencial, la integridad académica y científica, la propiedad intelectual y la seguridad. La supervisión de las personas deberá mantenerse cuando estos sistemas ayuden en actuaciones o decisiones.
La universidad gallega plantea, por tanto, una respuesta institucional que combina reglas de uso y formación. Para el alumnado, la consecuencia más visible es que la relación con la IA deberá poder explicarse dentro de la asignatura y no quedar reducida a una declaración genérica. Para el profesorado, el marco exige definir previamente las condiciones de uso y evitar que una herramienta automática se convierta, por sí sola, en un mecanismo de acusación o sanción académica.
