El Cabildo de La Palma ha concluido una campaña de educación emocional y prevención de problemas de salud mental dirigida a 420 estudiantes de primero y segundo de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). La iniciativa se ha desarrollado en cuatro institutos de la isla a través del programa CUIDAR-T, según la información difundida por la corporación insular.
El proyecto ha planteado el bienestar psicológico desde una perspectiva preventiva y vinculada a la vida cotidiana del alumnado. Las actividades han abordado la identificación de las emociones, la expresión de las preocupaciones y la búsqueda de apoyo cuando aparecen dificultades. El objetivo, de acuerdo con el Cabildo, es que los adolescentes dispongan de herramientas para reconocer cómo se sienten y sepan cuándo necesitan recurrir a otras personas.
El papel de los centros educativos
La consejera de Acción Social, Ángeles Fernández, ha situado los centros educativos como espacios adecuados para tratar estas cuestiones desde edades tempranas. La responsable insular ha defendido que aprender a hablar del malestar y reconocer la necesidad de ayuda contribuye tanto al desarrollo personal como a la convivencia, dentro de una intervención que prioriza la educación y la prevención.
El programa se ha llevado a cabo en los siguientes centros de la isla:
- IES Alonso Pérez Díaz.
- IES Villa de Mazo.
- IES José María Pérez Pulido.
- IES Puntagorda.
La campaña también ha incorporado una actividad artística para recoger la visión del propio alumnado. El concurso fotográfico “Salud mental a través de mis ojos” invitó a los participantes a representar mediante imágenes qué significa para ellos sentirse bien y cuidar su equilibrio emocional. Las propuestas reflejaron asuntos como la tranquilidad, la amistad, el acompañamiento, la superación de problemas y el valor de disfrutar de momentos cotidianos, según la descripción del Cabildo.
Una mirada del alumnado al bienestar emocional
El primer premio del concurso correspondió a un estudiante de primero de ESO del IES José María Pérez Pulido. El segundo reconocimiento fue para un alumno del mismo curso del IES Villa de Mazo, mientras que el tercer premio recayó también en un estudiante de primero de ESO. La información publicada no detalla en este último caso el centro al que pertenece.
La iniciativa combina, así, sesiones de aprendizaje emocional con una vía de expresión elegida por los propios adolescentes. El Cabildo presenta este enfoque como parte de su trabajo con la población joven y subraya la importancia de que las conversaciones sobre salud mental tengan cabida en los espacios educativos, donde el alumnado comparte buena parte de su vida diaria y sus relaciones de convivencia.
